Как я учу детей читать...

Да, вот так неожиданно и негаданно... Объявилась.... СПАСИБО тем, кто не забыл, кто добавлялся в читатели, пока меня не было, кто переживал и писал на почту, звонил и слал посылки. Девочки, вы даже не представляете, как ВЫ мне помогали этим вниманием. И не представляете, КАК я рвалась продолжить ведение блога и придумывала в уме различные сообщения весь год. Причин моего отсутствия было множество, но основная - Я ПАДАЛА БЕЗ ЗАДНИХ НОГ, ПРИХОДЯ ДОМОЙ С РАБОТЫ. Работа учителем первого класса из 29 человек - это оказалось для моего молодого, крепкого и оптимистичного организма прямо таки разрушительная. Слава Богу, сейчас я в отпуске.

И поэтому могу про школу говорить, а не переживать удачи и неудачи моих школьных детей.
Хотела поделиться моим скромным опытом работы над формированием навыка чтения у младших ребяток - первоклассников. Так как много лет работала учителем только чтения в началке (так получалось по нагрузке). Приходилось искать пути заставления и мотивирования ребяток на читательские подвиги.
НО опыт мой только для группы, коллектива, класса детей, Т.К. собственный отпрыск категорически отказался играть в любые игры, так как всегда чувствует подвох и посягательство на его свободолюбивую, отрицающую любые давления и правила, нетерпимую натуру.
Итак, приходят ребята в школу, а там.... Трам-пам-пам... Там работать нужно и делать то, что не хочется. И даже если ты с трёх лет читаешь книги и знаешь всё на свете, к концу первого полугодия маска прекрасности со школы сползает и остаётся что-то такое, непередаваемое словами. Не терпят люди и дети нажима, давления и угроз. Сразу встают в защитную позу.
Сейчас все трубят о том, что дети не читают. Раньше не трубили, поэтому все и читали. Вариантов не было. А сейчас сказать, что мой-то вон, читает килограммами как-то неудобно даже, ведь все кругом не читают и не хотят. Этот миф закрепился, образа читающего человека нет, человека рассуждающего и влюблённого в слово и книгу тоже. Жаль...
Я будучи по-моложе и по-трудолюбивие много лет искала способ как заставить читать (читать, как навык и читать, как потребность узнавать новое, общаться с автором, переживать) в классе ВСЕХ (и читать не по программе), но так чтобы никто не догадался, что это Я их заставила, а не ОНИ захотели. Вечный вопрос педагогики и дидактики. Не скажу, что нашла, но нащупала.
Итак, приходят ко мне первоклашечки, я с ними по-серьёзному сразу, никаких игр, всё по-взрослому и по-честному. Любимое слово "трудиться". Сама очень много читаю в это время в классе, актерствую.

Дети со спины, но всё равно нарушаю закон. Больше не буду

Читать не заставляю вообще (первый месяц), только хвалю (даже иногда переигрываю, Станиславский крикнул бы свою известную фразу) тех, кто умеет читать (таких сейчас в классах много), хвалю, апплодируем им, целую и обнимаю. То есть всячески эмоционально выделяю таких ребят. Тех, кто не читает, начинают поднимать глаза и заинтересованно хотеть так же. Всегда говорю фразу "Дома читают только те, кто хочет много знать, уметь и отлично учиться". И родителей настраиваю на это же.
Всегда есть в любом первом классе (у меня было 5 наборов) кто хочет, любит и уже умеет общаться с книгой, кто чувствует слог и легко схватывает правило чтения, схватывает навык. На них и делаю упор, они уже в союзниках.
Самое трудное в первом классе заставить читать слова, слоги, фразы несколько раз. А без многократного повторения одного и того же, НАВЫК не формируется. Вот и ревут дети дома над букварями, потому что учитель задала читать 5 слов 10 раз. А он каждое слово после восьмого прочтения читает, как первый. Потому что угол зрения не развит, артикуляционный аппарат страдает, память хромает и тому подобное... А родители становятся врагами, потому что бессильны, заставить не знают как, да и не заставляли вроде нас раньше, сами как-то читать учились.
Начинаю играть с детьми в игру "Гора чтения". Рассказываю про альпинистов, про то, как они не бояться трудностей, как много раз на тренировках повторяют одно и то же, чтобы быть на высоте в горах. Раздаю всем рисунок горы.

 

И сборник текстов "Учусь читать". Тексты специально подбирались, компоновались, редактировались и распечатывались для всех. В первом классе это столбики слогов, слов, предложений и небольших текстов. Здесь представлены сборники для работы в следующих классах.

Гора поделена на 12 ступенек, на каждую ступеньку есть лист для чтения. Задача ребёнка так отчитать лист, чтобы слова и слоги получались бегло (то есть читать нужно много раз), показываю образец, спрашиваю читать тех, кто точно покажет отличное чтение.

Так постепенно двигаемся по горе с читающими детьми, а на пятой ступеньке каждого ждёт небольшой подарок. Так вот после подарка первому, всем остальным становится невмоготу ждать. И ходят они толпами за мной на переменах, чтобы я послушала чтение. На уроке этому уделяется только пять первых минут, и слушаю я только тех кто громко читает вслух. Так ловятся множество зайцев: формируется навык чтения вслух, вырабатывается привычка читать и понимать в гуле чтения класса (так как чтение в началке чаще всего вслух), ну и работает мотивация. 

И вот, оно. Дети ходят за мной и дома читают сами эти листы, без угроз и нажима. Родители поддерживают, с ними создается "группировка единомышленников" на первом собрании.

Конечно, не все и не сразу. Некоторые родители не сразу понимают стратегию, но к концу года втягиваются все. 

Так вот, почему вся эта писанина на рукодельном блоге. Да потому, что подарки для ребят я делаю сама. Да, есть во мне капля дуризма-мазахизма. Вот что было в этом году. Тигрята-прищепки.

Игрушка эта многим моим ученикам пришлась по душе. Не первый раз тигрята - подарки на горе чтения.
А делаю я их по классной книге Н.Деревянко, А.Трошковой "Мягкая игрушка. Игрушки в подарок". У меня 3 такие книги из этой серии, такие замечательные, я много игрушек из них шила. И ученики мои на трудах тоже.

Вот такие тигрятки достались ребяткам (моим личным тоже, так как и старший и младшая захотели себе срочно).

А на самой верхней ступеньке тоже подарок. Закладка для настоящих читателей и читательский дневник. Закладки тоже мои, идея с интернета.

Про читательские дневники могу говорить бесконечно и петь им оду. Всех моих учеников приучала таким образом к каждодневному чтению. И учеников, которые категорически не читают и не заполняют очень мало, могу их перечислить по-фамильно. И родители потом благодарят и работники библиотек вспоминают, что только мои выпуски читают до 11 класса. Просто для себя и для души, а не по программе.
Но в первом классе труднее договориться с родителями насчёт дневников, слишком трудно у некоторых идёт домашнее дополнительное  чтение. Но ко второму классу заполняют все, кто-то каждый день, кто-то раз в неделю. Обманывают редко, и это легко вычисляется. Да и хвалю я только тех, кто заполняет. Поэтому ребята хотят получить похвалу все.

Каждую неделю в дневники я клею наклейки за работу. И ребята рисуют и оформляют дневники по своему желанию.

Конечно, это не вся работа над формированием навыка чтения. И обобщённый опыт у меня есть на уровне публикаций и конкурсов. Здесь я хотела показать рукодельную часть работы.

Может кому-то покажутся интересными мои идеи.

 Учусь замечать и запоминать.

Когда сбываются мечты...

Как в нашем случае  вполне так нереально - становится особенно волнительно в груди.

Так и у нас волнительно (очень) сбылась мечта расширить жилищную площадь. И превратить 18 в 76. До сих пор с трудом верится в реальность происходящего.
Особенно упившись трудностями, которые приготовила нам сбывшаяся мечта.
Повествую по-порядку (насколько это возможно, так как некоторые моменты не запечатлели на фотоаппарат, а некоторые моменты мозг отказывается воспроизводить за ненадобностью того потрясения, которое готовит это воспоминание).
Началось всё с поисков и раздумий. Поиски увеличенного жилья длились половинку года. Множество вариантов, множество переживаний, множество сомнений. Множество всего было в те времена.
У нас были очень специфические пожелания, поэтому перебрав все варианты, остановились на одном более-менее соответствующем. Нам нужно было жильё больше, чем 18 квадратов. Плюс желательно отсутствие преград для Сашиной коляски, плюс возможность добираться до гаража самостоятельно Сашей, плюс несколько квадратиков земельки для цветочков и огурчиков.
Нашли!!!
Но столько преград и испытаний у нас с этим домом, что закрадываются сомнения насчёт одобренности нашего выбора высшим разумом.
Фотографий фасада дома не оказалось, фотографий после ремонта тоже.Фотоаппарат использовали редко, часто просто про него забывали. Хотя я старательно хотела вести хронологию событий, но что-то хронограф из меня оказался не ахти какой.
Покажу несколько весёлых моментов нашей эпопеи.
Переезд. Веселье было месяца два. Так как дату отодвигали несколько раз.
Дети активнейшие помогаторы. Помощь была круглосуточной. Иногда так хотелось их куда-нибудь отправить. Но мы всё вместе!

Папа пакует своё добро. Добра этого у нас завались. Теперь в расширенной площади не знаем куда что пристроить. Как же у нас всё помещалось в одной комнатке???

Папа пакует, а Тася творит. Краски у нас везде. Даже переезд не помеха свершению великих шедевров.

Тася укладывалась спать в любых боевых условиях.

Что мы поняли за переезд?
Что ВСЁ возможно! Даже когда кажется, что никаких возможностей нет!
Но ВСЕГДА находится выход, и ВСЕГДА ВСЁ разрешается.
А ещё мы поняли, что настоящие друзья - это СИЛА!

А я поняла, что у меня просто ЗОЛОТОЙ муж. Муж, который НАСТОЯЩИЙ. Он сам всё решает, он сам договаривается, он сам добывает, достаёт, узнаёт. Принимает решения, берёт ответственность, останавливает мои приступы бессилия, вдохновляет нас всех и даёт пример стойкости. Стойкости и веры в то, что всё все равно будет ХОРОШО!!!
А иногда веры в хорошесть уже не хватает! Но этот момент нужно просто переждать с закрытыми глазами. То есть вовремя заснуть. А утро вечера мудренее.

Что мы узнали переехав?
Что МЫ люди с неограниченными возможностями. МЫ всё можем сами. А если не сами, то у нас есть родные и друзья, которые не отказывали в помощи. За это им поклон и самая искренняя благодарность.

Саша сам делал пандусы во всём доме. Спиливал все пороги и преграды. Остались, конечно, ещё, но уже меньше.

Всё лето мы мыли, красили, таскали, строгали, пилили. Выкрасили прихожую из зелёного!!! в бежевый, наклеили обои в двух комнатах, натянули там потолки, заменили линолеум. А в огромной комнате перестелили полы!, выровняли потолки и поставили перегородку. Конечно нам помогали, но огромное!!! количество работы мой МУЖ делал САМ!
Я им ОЧЕНЬ ГОРЖУСЬ! Он настоящий хозяин, он настоящий мужик!!!

Как видите, помощники не дремлют!!!

Поднимаем провисшую балку в огромной 33 квадратной комнате.
А здесь уже перестелены полы и ставится перегородка.

Нежданно, негаданно, образовалась вот такая расчудесная стеночка под старым гипсокартоном, утеплили как смогли, зима покажет, что и как.

Форма одежды лета 2015

Смеёмся - плакать уже сил нет

На этой фотографии немного видно, что у нас уже получилось. Полы готовы, перегородка готова. Из огромной комнаты получилось две.

Букетики оказывались на утреннем столе как маячок, что мы ещё живы, что мы семья, и что мы всё ещё вместе (даже после совместного ремонта).
Вообще наши горячие головы и язвительные языки ремонт очень даже остужал и остужает. Хотя ещё есть над чем работать.
Вот, например, пандус во дворе заливали. Саше теперь удобно во двор выезжать.
А с гаражом у нас осуществилась МЕЧТА. Можно сказать МЕЧТИЩЕ.
Гараж у нас соединён с домом (Саша спокойно добирается сам до машины) и на ворота в гараже мы поставили механизм открывания с пульта.
Теперь наш папа свободен, мы к этому так долго шли. Сам к машине, сам в машину, на кнопку нажал - ворота поехали, сам уехал, сам приехал. Всё САМ. Скучать ему теперь некогда, столько дел делает.

Мы и отдыхать ещё как-то успевали. Хотя не помню уже как умудрялись. Ведь Тасю в садик оформляли, меня на работу. Но шашлыки на свежем теперь воздухе, в своем огородике жарили, даже несколько раз. УРА!!!

То, что синим недокрашено на фото - это творение наших с Сашей рук. Летняя веранда из старых рам. Потом мы всё докрасили. И даже клумбы из шин навырезали и наразукрашивали на следующий год.

Ягоды я наморозила разной. А ещё у нас вот такенные яблоки наросли. ВКУСНЫЕ, как на ЮГЕ!!! Собрали тазище с горой.

А это теперь мои цветочки в садочке. Любовались всё лето.

Ну а это я! В осеннем убранстве. Держуся!!!!

Отчиталась кратко. Всё гораздо было интереснее и впечатлительнее. Впереди еще рассказы о моих творилках в это отпускное время, о моих творениях и вытворениях сейчас.
Не зря блог называется "О чудесностях творящихся" - у нас кругом сплошные чудеса. Благодарю Бога за всё!!!

Так что, если не знаешь куда идти!

Вставай - и иди вперёд!!!

Всё всегда (обязательно) бывает ХОРОШО!!!

Каюсь, что так стремительно и неожиданно исчезла. Глупо оправдываться и говорить о нехватке времени и возможностей. Хотя вышеперечисленного действительно не хватало, не хватает и, видимо, не будет хватать.
После последнего поста в блоге произошло столько серьёзных, глобальных перемен в нашей семье, что отделаться одним (двумя, тремя, ....дцатью) сообщение вряд ли удастся. По мере возможности буду писать о наших ХОРОШЕСТЯХ!!!
Прошло 6 месяцев моего отсутствия в блогожизни. Я не писала, да и  не читала почти ничего, не общалась. Простите мои читатели и друзья. Соскучилась очень. Надеюсь на Ваше понимание.
1. МЫ ПЕРЕЕХАЛИ В СВОЙ ДОМ!!!
Переезд, реалии жизни, трудности и ремонт так закалили нас, что ОГО-ГО!!! Хотя, самое-самое ещё впереди!!! Об этой серьёзнейшей эпопеи планирую отдельный пост и море фото. А отсутствие интернета в новом жилье внесло коррективы в мои планы насчёт блога.
2. Я ВЫШЛА НА РАБОТУ!!!
Теперь я учитель 1-го А класса. Который состоит из 29 учеников. И преподаватель занятий оригами для младших школьников. Так моя творческая, размеренная и счастливая жизнь в декрете завершилась и перешла в напряжённую и выматывающую жизнь работающий женщины. Этот факт и моя неготовность к разочарованию в профессии даются мне особенно тяжело.
3. ТАИСИЯ ПОШЛА В ДЕТСКИЙ САД!!!
И период адаптации, естественно, сопровождается соплями и кашлями. А маме больничный взять особенно сложно. И груз раздирания между ответственной работой по обучению !!!первоклассников азам наук и дочерью с температурой выматывает больше, чем все остальные предряги.
4. Я ПРАКТИЧЕСКИ ПЕРЕСТАЛА ТВОРИТЬ!!!
Творю, конечно, но очень мелко. Так, чтобы не раскиснуть совсем.
5. За последние полгода моё настроение, состояние и амплитуда изменений того и другого менялась в таких скоростных измерениях, что нести светлое и доброе в блогомир сил не было. Но я так рада, что страницы блога живут, их просматривают и читают, многие меня ищут и вспоминают. Сама не люблю заброшенные блоги, но жизнь ставит свои приоритеты. Ещё раз простите мои дорогие читатели!!!
Настраиваюсь на продолжение ведения блога как дневника моих стремлений, как устаканивание мыслей и как анализ внутренних раздираний души. Очень уж раздирает.
Ну и, конечно, как глоток творческого и радостного настроения, которое мне дарит чтение и общение с Вами, творческие, светлые и душевные девочки!!!
Фотографии планирую в следующих постах. Эта наш первый пикник в доме, мы полны надежд, планов и мечт (часть из них разбилась, но образовались новые и интересные).

Всё всегда бывает ХОРОШО!!! 

Но, как говорит, мой муж, главное успеть это заметить!!! Пока не накрыло дальше!!!

Я так рада, девочки, что я снова ВАМ пишу!!!